《米芾学书》教案及习题

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教学目标


1.会认读生字、新词,了解“造诣、私塾、心领神会、铭记”等词语的意思。


2.正确、流利、有感情的朗读课文。了解米芾是怎样学好书法的。


3.懂得无论做什么事情都要用心去感悟,用心去领会,这样才能有较快的进步。


4.学习细致刻画人物的方法。


教学重点:引导学生在读懂课文的基础上,明白无论做什么事情都要用心去悟,用心去领会,这样才能有较快的进步。


教学难点:结合实际谈谈所受的启发。


学情分析:学习这篇课文的学生年龄一般都在10~11岁之间,该年龄阶段的学生善于探索,敢于质疑。养成了提前预习、查阅、收集资料的好习惯,还具有了一定的阅读能力和上网浏览、搜索信息的能力。


课前准备:教师:课件 字词卡片


学生:课前预习、收集关于米芾的资料,了解米芾的书法成就。


课时安排:一课时


教学过程:



教学内容



《米芾学书》



设计教师



第二小学 王素芹



教学流程



设计意图



一、出课件 激发兴趣


1.出示米芾图片,说一说对米芾的了解。


2.出示米芾的相关材料,了解米芾的书法成就。在同学们的赞叹声中,师随机说:今天我们就来学习一篇关于米芾的文章,板书课题:15米芾学书


二、释题目 猜想内容


师:看到题目你知道了哪些内容?想了解哪些内容?(生:米芾是北宋书法家。题目告诉我们这篇课文要讲米芾学习书法的故事。我想知道米芾是怎样学书法的?我想知道他有哪些学书法的好方法?)


师:那我们就带着这些问题来读书吧。


三、读课文 深入理解


(一)初读课文,整体感知


1.检查预习,开火车每个学生一段话,要求读通、读顺。注意:诣(yì)芾(fú)帖(tiè)沓(dá)捋(lǚ)


2.出示字词卡片检查预习情况:认读词语。


3.同桌互认、互读字词。


4.默读课文,标出段落,想一想课文讲了一个怎样的故事。


(二)再读课文,理清层次


学生快速浏览,并思考


1.米芾和私塾先生学书三年为什么没有长进?


2.米芾和过路秀才学书这部分可分为几个步骤?每个步骤用一个词概括。


3.米芾与秀才学书为什么能找到写字的窍门?


文中画出相关词语,并在旁边写出简要批注。


(三)品词析句,深入理解


小组交流讨论。教师巡视学生是否深入体会以下段落:


(1)“米芾拿着五两纹银买的一张纸……印进自己的脑子里。”这段中“琢磨”一词出现了三次,想一想“琢磨” 一词的意思,从这三个琢磨中你体会到了什么?


(2)“学写字不仅要动笔……才能写好。”重点理解 “心领神会”的意思,引导学生反复阅读,并联系实际说出对这句话的理解。


(3)“米芾到家打开一看……五两纹银。”理解“夺眶而出”这个成语,引导学生想象”米芾望着包里那买纸的五两纹银,想对恩师说些什么?


3.找出描写米芾语言、动作、神态的词、句读一读。


(四)全班交流,共同感悟


你认为秀才是个怎样的人?生答师板书:智慧 苦心


你觉得米芾小时候是怎样的孩子? 上进 勤奋


四、说妙笔 交流写法


课文先总的概述米芾是宋代著名的书画家,他不但绘画有名,而且书法也很有造诣,然后从两个方面对他小时候学习书法的故事进行具体的讲述,最后总结米芾成了著名的书画家。采用总——分——总的写法安排材料,构段成篇,会使文章层次清楚,主题鲜明。


五、谈收获 总结全文


1.分角色朗读课文。


2.学完这篇课文,我们知道了小时候的米芾是个刻苦练字的好孩子,所以他长大了才能有这么大的成就。我们可以从中获得什么启示呢?(生1:学东西、做事情机械盲目,不会取得很好的效果,只有用心、得法才能有较快的进步。生2:写字、学习、做事,我们要用眼去观察,用脑去思考,用心去领悟,这样才能有较快的进步,才能把事情做得更好。)


师总结:无论学东西、做事情,都必须用心去领悟,掌握要领,才会有较快的进步和提高。今天的学习同学们都有了自己的收获。相信今后大家会成为生活的有心人。


六、讲读写 拓展延伸


1.回家后把这个故事讲给你的家人听。


2.课下收集一些与米芾学书相类似的故事与同学分享。教师推荐:课下阅读《100个勤学故事》


3.写读后感。


七、板书设计:



检查搜集资料情况,用课件激发兴趣,在同学们的赞美中导入新课,学生学习的积极性高涨。


根据课文题目猜想课文内裕让学生知道题目的重要性。


检查预习情况,纠正生字读音。


学会总结主要内容。


用以前的阅读方法自悟深入了解,认真分析米芾学好书法的原因这是重点,


理解米芾上进勤奋


这句话点明文章的中心是本节课的重点,要让学生理解


学习作者细致刻画人物的方法


学习、积累写作方法


突破难点


联系实际


学以致用


引导学生进行语言积累激励从小立志



课后反思:和学生一起学《米芾学书》这篇文章,体会到秀才的智慧——善于“对症下药”,找到了解决问题的办法。试想:如果那个秀才只看量而不看质,规定一天写多少个字,米芾能有以后的造诣吗?秀才交给的米芾的不是每个字的写法,而是学习写字的门道,正是授之以渔,才使米芾受益终身。这正是我要学习的。我们的教学同样如此,也要讲“质”而不是论“量”。关注学生的作业结果,也要把写作业的过程变成真正“学习”的过程。在以后的工作中,无论学东西、做事情,我要用心去领悟,掌握要领,这样才会有较快的进步和提高。



巩固提高


巩固练习(一)


1、慧眼辨音组词


dá( ) biàn( ) dàng( )


答 便 当


dā( ) pián( ) dāng( )


shàn( ) mú( ) jīn( )


扇 模 禁


shān( ) mó( ) jìn( )


2、读句子,回答问题


学写字不仅要动笔,还要用心,不但要观其形,而且要悟其神,心领神会,才能写好。


(1)这句话给你什么启示?


(2)解释“心领神会”的意思?


(3)用“不但……而且”造句


3、课文传真


(1)米芾开始跟私塾先生学书三年没有长进,但米芾不( ),还想学写字。


(2)米芾听说秀才字写得好,就跑去( )。


(3)虽然纸很贵,但米芾为了能写出好字,还是满口答应,( )母亲给她买纸。


(4)认真( )字帖,把字帖上的字一个一个地都印进自己的脑子里。


(5)明白了写字要用心,不但要( ),还要( )。


附答案:


1、(回答) (方便) (恰当)


(答应) (便宜) (当然)


(扇子) (模样) (不禁)


(扇风) (模范) (禁止)


2、(1)这句话告诉我们:写字、学习、做事,我们要用眼去观察,用脑去思考,用心去领悟,这样才能有较快的进步,才能把事情做得更好。


(2)心领神会——不用对方明说,心理领悟其中的意思,指深刻的体会。


(3)他不但绘画有名,而且书法也很有造诣。


3、(1)(甘心)(2)求教)(3)(百般央求)


(4)(琢磨)(5)(观其形)(悟其神)


巩固练习(二)


1、准确清晰读一读。


米芾 字帖 造诣 求教 当铺 琢磨 一沓纸 捋着胡子


2、啄木鸟纠错


莫明其妙 夺框而出 名记 目蹬口呆 私熟先生 衣衣不舍


3、写字的窍门你记住了吗?


写字( )要动笔,还要( ),( )要观其形,而且要( ),( ),才能写好。


附答案:


1、fú tiè yì jiào dàng zuó dá lǚ


2、莫名其妙 夺眶而出 铭记 目瞪口呆 私塾先生 依依不舍


3、不仅 用心 不但 悟其神 心领神会