学习目标:
1学会“王、每、今、画、公、玉、兰、回”8个字,会认“代、表、教、室、课、桌、昨、完”8个字。
2正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3通过课文的学习,懂得要自觉爱护花草树木,爱护大自然。
教学重难点:学习生字,朗读课文。
教学时间:2课时
课前准备:找能代表春天的东西带来。
教学过程:
第一课时
一通过实践活动,导入新课。
1板书课题,检查学生作业的完成情况。
2学生展示自己的作业,教师点品评。
3激趣:有位老师也给他的学生布置了相同的作业,你们想知道那些小朋友带来的是什么东西吗?快读一读第三课。
二自主合作,读准字音,把课文读通顺。
1学生大声、自由朗读课文,遇到不认识的字就借助拼音多读几遍。
2同座互读,读准字音。
3学生小组合作学习,由小组长抽读生字卡片。
4学生通过玩“开火车”等游戏识记生字(去掉音节)。
5学生再读课文,将课文读通、读顺。
三学习第一段。
1 指名读第一段。注意读通顺。
2说说老师布置了什么作业?
3齐读第一段。
四学习第二三段。
1指名读二三段。
2同学们带来了什么?这些能代表春天吗?
3说说我们同学都带来了什么,练习用“有 有 有 ”说话。
3练习朗读。
五写字教学
1出示生字“王、每、今”认读,组词。
2认识新偏旁:卧人头、人字头
3教师范写,学生练写。
第二课时
一复习生字。
二指名读一二三段。
三学习课文。
1有一个同学带来的作业和别人的不一样,请你自己读一读课文三到六自然段,看看他带来了什么,为什么?
2学生自读课文,小组交流。
3全班交流。指导读好小丽和老师的对话。
4指名读最后一段,
5讨论:小丽的作业和同学的作业有什么不同?有什么相同?
听了老师的话自己知道了什么?
6再读老师的话,真心赞美小丽。
7朗读全文。
四写字教学。
1出示生字“画、公、玉兰、回”认读,组词。
2猜字谜:开山造田(画)
3认识新偏旁:凶字框,方框,倒八字
3教师范写,学生练写。
板书设计:
有趣的作业
找春天 蝌蚪
柳枝
青草
画