一、播放视频，激情导入
同学们，在刚刚这段视频中，你们看到了什么？湛蓝的天空，碧蓝的海水，松软的沙滩，还有，还有许许多多美丽的贝。它们的壳五彩斑斓，在阳光的照耀下，它们是那么漂亮、那么耀眼。而今天，我们将跟着贾平凹先生一起去认识一只与众不同的贝，一起去感受这只贝带给我们的震撼！”板书课题
二、预习反馈，文通字顺。
（1）啮掉 旋涡 棱角 玩腻 瓦砾 稀罕 （小老师带读）
（2）思考一下：这是一只怎样的贝？
中心句：“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”（生齐读。）
三，品读欣赏，体会贝的可怜与可敬。
（一）体会贝的可怜。
为什么说这是一只可怜的贝？
快速浏览课文，用笔画出从哪些地方看出这是一只可怜的贝？
（课件出示）
“但是，这只贝没有被孩子们捡起，它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带着棱角，它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉，但它默默的，它说不出来。”
*1，贝的可怜。——外表丑陋
A、指名读。是什么原因让这只贝变得这样的丑陋呢？——石子的进入 （相由心生）
B、同学们，如果没有这颗石子，这只贝的外壳会是什么样子呢？（课文中）
课件出示贝的图片：感受曾经的美丽。
“这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状。”
C、它失去了美丽，它可怜吗？请读出它的可怜。
*2，贝的可怜——肉体折磨
A、在生活中，大家有没有遇到过这样的情况，刮风的时候一粒小沙子被吹进了你的眼睛，你有什么感受？
B、眼睛里边钻进了一粒小沙子都会让你如此的难受，而钻进贝体内的是不是一粒普通的小沙子？——那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它，还带着棱角。
C、“折磨”，折是把东西折断，磨是拿坚硬的东西摩擦。而贝在用什么和石子磨呢？（它柔嫩的身躯）——剧痛
D、想象一下，如果没有这颗石子，贝的生活将会是什么样的？——像其他贝一样，自由自在地在海里嬉戏、玩耍。但是，这只贝只能不停地磨着那颗石子，日复一日，年复一年，多么可怜的贝！此时，它已经遍体鳞伤，血肉模糊，多么可怜的贝呀！让我们再来读一读这段文字，感受贝的痛苦。
*3，贝的可怜——精神摧残
A、贝的一生是值得炫耀的，当它们被海潮送到沙滩上，生命结束时，在它们光洁的壳上还保留着美丽的色彩、线条、图纹。孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖子上。人们都说：多漂亮的孩子！多漂亮的贝壳！[]
B、——请带着对贝的赞美之情读一读：“多漂亮的孩子！多漂亮的贝壳！”—— 同学们这是大自然赋予贝的荣誉呀！
C、可是这只贝……
因为一颗石子的折磨，这只贝不再漂亮，它只有两片（瓦砾似）的壳，它不再投映出（ 太阳、月亮、星星、还有海上长虹的颜色 ），不再显示（ 浪花、旋涡和潮峰起伏的形状 ）. 它的壳上越来越（ 没有了颜色，没有了图案，）它失去了（ 做贝的荣誉。）
如果哪个小孩将这只贝用花丝线串起来，挂在脖子上，人们一定会说：“这孩子多么（ 傻 ），多（ 丑陋 ）的贝！”
D、同学们，如果你就是这只贝，听到这样的嘲笑，你的心情会怎样？（痛苦、难受）是啊！同学们，这颗石子除了对贝造成肉体折磨，更带给它心灵上的无尽伤痛。带着这样的感受，我们再来读一读这段文字。
（二）体会贝的可敬。
（1）同学们，石子让贝变得丑陋，使它失去了做贝的荣誉，带给它身体和心灵上无尽的痛楚。但是，这只贝放弃过吗？停止过吗？它有过怨言吗？——没有！
想象填充。大屏幕出示：
一年又一年，即使 （它变得丑陋无比） ，即使（ 它变得血肉模糊 ），即使（ 它心如刀割 ），它只是默默地、不停地磨制，终于磨制出了一颗稀罕的大珍珠，这真是一只（ 可敬的贝 ）。
（2）同学们，我们说这只贝是一只可敬的贝，难道只是因为它磨制出一颗稀罕的大珍珠吗？更是因为什么？——贝的精神！——坚强、不屈于磨难、坚韧、顽强、坚忍……
（3）如果说这只贝坚强不屈、坚韧顽强的精神是一首诗的话，那他一定是世界上最壮丽的诗篇，就让我们带着崇敬和赞美之情再来读一读。（师范读）
那是颗 十分硬的石子, 无论如何 不能挤碎它, 又带着棱角
它只好 受着内在的折磨。 它的壳上 越来越没有了颜色、 没有了图案
它失去了 做贝的荣誉。 但它默默的 它说不出来
总结：一颗石子折磨着一只贝，一只贝却用自己的血和肉磨制出了一颗稀罕的大珍珠，这是一只可怜的贝，更是一只可敬的贝！
四、立足教材，拓展延伸。
（1）同学们，其实古今中外像这只贝一样的人有很多。作者写贝，其实是在写人，这是一种借物喻人的写法。你知道哪些人呢？
名人故事：张海迪，爱迪生，贝多芬…… （资料拓展）
（4）名人名言：
世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到的---爱迪生
我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。——贝多芬
（3）总结：人的一生，总会遇到各种各样的不幸，各种各样的折磨，也只有经受磨练后我们才能创造更伟大的成功！
五、写作练习，谈谈感悟。
A、这是 一只贝的童话，更是 一篇人生的寓言。 那么，你从中读出了怎样的寓意呢？
贝告诉了我……
B、这是一只可怜的贝，是谁造成的？——石子。这更是一只可敬的贝，又是谁成就了它的可敬？——石子。 （如果你是这只贝，你会对石子说什么？）
贝对石子说……