教学目标：1、认识9个生字，会写5个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
一、 导入新课
1、同学们，在抗日战争时期，许多像你们这么大的孩子参加了儿童团组织，儿童团员们为抗战的胜利做出了特殊的贡献。今天就让我们一起来认识一下他们其中的一员“虎子”!(读词)
2、学习“虎”字
虎是半包围结构的字，外面的字头就是以虎字命名的虎字头(板书)注意横钩和七的写法。(生书空)
3、揭示课题
二、 感知课文
1、范读课文
下面听老师读课文，要注意听清字的读音。一听了故事后你知道了什么?
2、自由读课文划分段落。
三、随文识字
(一)学习第一段
1、认识“庄”字
庄字在读的时候我们要注意什么?翘舌音，谁能读好它?
在乡下住着几户或几十户人家的地方我们通常把它叫做“庄”。比如说：村庄山庄，这里是小王庄孙家庄(指着板书说)
2、读读第一段要把课文读得正确而流利。
3、为什么要把情报缝在衣服里呢?
(二)学习第二段
1、虎子在送情报的过程中会遇到什么困难吗?请同学们读2段。注意要把你圈出的生字读准。再指生读。
2、自主识字“敌”“哨”“枪”(课件)
出示两句话句话，里面有3个生字要我们认识呢!借助拼音读读这几个字，看看你最先认识了哪个字?
哨：口哨图，有口字旁，出示词语“哨兵”
枪：词语“步枪”
敌：(板书：敌)读词(敌人)
3、朗读：
生字都认识了，我们能不能把这句话读好呢?试着读好这句话。我们读的时候把声音压低些，就更能体会到当时的那种紧张的气氛和虎子焦急的心情来了，听老师读，自由练读，指生读，男生读。
4、学习生字：观察
那么，虎子是怎么做的呢?请同学来读这段的最后一句话。
(板书：观察)
(三)学习第三段
1、虎子究竟观察到了什么?读3段
2、学习“另”字 (口力另)
3、利用敌人换岗的这个时间，虎子跑过去吧!(不行，时间太短)
4、读第3句学习生字“内”“及”
看课件读这句话，注意读好这两个带颜色的字。你有什么好办法很快认识它们?内字跟谁长得特别像吗(肉)?与内意思相反的是(外)。及字我们也是见过的，想想看在哪个字里见过呢?(级的右半部分就有及)读词：来不及
5、指导朗读：再读这句一看来在这么短的时间内，你过不去，我过不去，谁也来不及啊!再读：女生读，男生读，齐读。
6、难道就真的没有办法了吗?我们一起来读最后一句话。(“想啊…想啊”读得慢点， “突然”读得快点)
四、巩固练习
看来虎子真的是想出了办法，我们在这节课里也有了收获。瞧，这些就是我们在课文的前3个自然段里认识的新字。今天我们用它们，也来送一次情报怎么样?
1、读字：庄敌哨枪观察另内及(一个接一个读)
2、读词：敌人哨兵观察来不及山庄另外 口哨村庄手枪及格内外观众
3、句子：虎庄的哨兵及时观察到在短短十分钟内，就会另有一支敌人的步枪队穿便服到达这里。
今天学习的这些生字换了一个地方，我们还能读对，真了不起啊。现在我们已经把情报成功送到!
五、写字
你们发现了吗，在这个重要情报中还有5个我们今天要会写的字呢!
1、读字(虎队服敌短)
2、指导书写：
虎：应该把虎字头写的端正，昂首挺胸。虎字的钩画很多，一共有3处。为了把字写得更舒服，3处钩的长短要有变化。
队字与都字的耳刀做对比。
六、总结：
胆大心细的虎子到底想出了什么好主意?他能不能成功的把情报送到呢?我们下节课再来学习。