《阳阳和田田》教学设计

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  一、教学目标
   1、认识14个生字,自主积累词汇。
   2、能够正确流利地朗读课文,尤其要读出带有感叹号和问号的句子。
   3、了解课文内容,教育学生要珍惜友情,宽容待人。
  二、教学重点
   1、认识6个生字。
   2、了解事情的起因、经过和结果。
  三、教学难点
    体会人物内心情感的变化。懂得珍惜友情。
  四、教具准备
    生字卡片、词语卡片、课件
  五、教学过程

  1、导入。
    让学生介绍自己和同桌是谁,并夸一夸同桌的优点。
  2、初读课文,整体感知。
   (1) 自读全文。读准字音。标出自然段的序号。
   (2) 检查朗读。找几个学生读课文,想一想全文写了一件什么事。然后请同学们评一评读得怎么样。
  3、学习课文1---2自然段。
   (1) 请同学们自读课文,然后说说阳阳和田田为什么闹不愉快了。
   (2) 请一个同学再读一段。说说你认为田田是个什么样的孩子。你是从哪看出来的。
   (3) 试着给连忙这个词换一个意思相近的词。
   (4) 再读这一部分,要突出“不小心”“连忙”这两个词,进一步体会田田当时的心情。
   (5) 质疑,全班学生讨论。
   (6) 体会人物的心理活动。
  4、学习课文3----6自然段。
   (1) 学生自读课文,提出不理解的地方。
   (2) 学生分组讨论,根据上下文分析理解,每个人都要发表自己的意见。
   (3) 各小组汇报讨论情况。
  5、总结全文。
    你认为田田和阳阳什么地方做得好,举例说明。
    教师板书:珍惜友情,宽以待人。
  6、拓展延伸。
    在游戏中,阳阳和田田都笑了。想象一下,后来在学习和生活当中他们会怎么样。
  7、巩固生字,指导书写。
   (1)利用多种形式抽读生字的读音。
   (2)交流识字的方法。
   (3)口头组词,指导书写。
  8、练一练。
   (1)我能把字写好看,还会组词呢!
     桌(  )游(  )戏(  )
     蛋(  )孔(  )还(  )
   (2)和好朋友手拉手。
     胖乎乎的     嘴
     咧开的      圆脸
     开心地      问
     好奇地      笑  

  板书设计
             5 阳阳和田田
            珍惜友情 宽以待人