《冬冬写字》教案

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教学目标:


1、体会文中冬冬后来说话的含义,体会怎样才能写好字,培养良好的写字习惯。


2、有感情地朗读课文,积累相关词语。


3、认识10个生字、1个部首、会写6个生字。


4、唤起表达欲望,主动表达自己的想法。


教学重点:


1、认识10个要求会认的字,会写6个要求会写的字。


2、让学生明白怎样才能写好字,激起学生养成良好书写习惯的欲望。


第一课时


一、问题导入,激发学习情趣


1、有一个叫冬冬的小朋友练习写字,可是怎么也写不好。后来,他终于能写出好看的写了,大家想知道为什么吗?今天我们就来学习一篇小短文《冬冬写字》。


2、出示课题《冬冬写字》。


3、领读课题,强调第二个“冬”字读轻声。


4、读到《冬冬写字》这个题目时,你想到了什么?老师想到了跟大家刚入学时写的字相比,现在大家写的字真是有了很大的进步!


5、出示作业比较。


6、大家入学已经很长时间了,每个人写都有了进步。大家想知道冬冬是怎么写好字的吗?接下来就请大家带着这个问题听老师读课文,边听边把自己不认识的字找出来。


二、朗读课文,体会课文表达的意思,随文学字。


1、学生自由朗读课文、学生个别读。


2、指导学生读出重音。


3、朗读第一段,找出冬冬说话的句子。


4、大家是怎么找到的?有什么窍门吗?


5、原来窍门就是小小的引号。


6、读完了第一自然段,你能找出冬冬认为自己写不好字的原因吗?


7、朗读第二段,这回冬冬找到自己写不好字的真正原因了吗?是什么?后来他为什么能写好字了呢?


引导学生结合课文回答问题,并引导学生把问题回答完整:因为姐姐教了他正确的姿势,从此他改掉了以前的坏毛病,所以他写的字越来越漂亮了。


8、讨论:你认为怎样才能把字写漂亮呢?


姿势正确:要做到“三个一”


写字要认真。


三、练习


1、小组比赛分角色朗读课文。


2、填量词练习。


3、补充成语练习。


4、形近字组词。


第二课时


一、复习


1、认读生字卡片。


2、有感情朗读课文。


二、指导书写


1、复习部首,书写“对”字。


2、指导书写“样、认、体”这几个左右结构的字,总结出左窄右大特点。


3、教会学生一个新部首,指导书写“笔”字,注意上小下大的特点。


4、指导书写半包围结构的“道”字。


三、练习


1、“又”“尺”在下面字中有什么变化?写一写。


有些独体字在做偏旁、部件后便发生变化,如“又”“尺”的捺变点。你还知道哪些类似的变化吗?


2、读一读,写一写。照样子书写,要求正确、美观。


3、写一写。把刚入学时写的字和现在的字比一比,通过变化感受自己在学习上收获的进步,激发学生进一步努力学习的欲望,培养学生的自信心。


四、课后作业


1、书写要求会写的字。


2、准备写好比赛的作品