设计理念：
1、《课文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。”本课设计侧重搜集、整理资料、潜心品析诵读，拓展延伸融情等方面提高学生的语文素养。让学生在读书的过程中，自由地充分地与文本进行对话，在师生互动的阅读实践中披文入情，让学生读出自己的理解，读出自己的体验，读中入文，读中入情。
2、凸现语文是工具性与人文性有机整合。学生在读书交流中了解端午节的习俗。并透过习俗发现隐含的古老中华文明。文本成为民族精神文化的载体，学生在一次次与文本对话中，全身心融入端午节的文化之中。
3、体现语文课程综合性特点，实施三维目标，课程资源，教学方式有机..