班主任教师在对学生健康人格的培养方面起着举足轻重的作用，出于一种积极的工作热情和负责态度，班主任往往把学生“规范”到一个整齐划一的模式中去，以至于在班级学生的教育标准、教育内容与教育方法和途径方面出现“一刀切”现象，久而久之，我们的热情工作反而扼杀了学生的个性发展，使班级学生在思想和学习上出现了严重的两极分化。 导致这样一种可悲结果的原因可能是多方面的，但最主要的一点就是我们工作中没有充..
