教育部新课程计划将研究性学习作为国家规定的必修课，新的高中历史教学大纲（试验修订版）又特别强调要注意培养学生的创造性学习能力，并在最后设计了22个研究性课题。对于这些研究性课题如何认识，怎样开展教学和研究，我们必须加以探讨和实践。 一、新大纲中研究性课题的特点 1．围绕问题开展教学和研究。对于新大纲中的22个研究性课题，我们可以根据教学的进度由学生选定或研究其中的某一个或几个课题。这些课题既是学生研究和..
